Material Didáctico Para Educación Especial. "Lecto-Escritura"

1. JUSTIFICACIÓN:

La educación especial está destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. Encaminado a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.

Esta investigación educativa se basa en la necesidad de atender a un numeroso grupo de alumnos/as/as presentes en nuestra sociedad que precisan un mayor número  de  recursos  educativos,  por  lo  que  la  tarea  principal  es elaborar y recopilar distintos materiales que nos puedan ser de gran utilidad para poder trabajar con estos alumnos/as que precisan una mayor atención en diversas áreas del currículo.

El trabajo con los sinfones trabaja tanto a nivel de discriminación auditiva como visual, con cada sinfón.

2. OBJETIVOS:

• Creación  y  recopilación  de  material  didáctico  para  atender  las necesidades educativas de los alumnos/as.
• Terminar con la adquisición básica de la lectura y escritura, ofreciendo sinfones como una solución. 
• Sobre el vocabulario:
• Asociación de tarjeta con tarjeta.
•  Reconocimiento de tarjetas.
•  Nombrar tarjetas.
•  Asociación tarjeta con imagen-palabra con la tarjeta de palabra.
•  Asociación palabra-palabra.
•  Copiado de palabras.
•  Dar prioridad para que el niño tome confianza y seguridad en este ambiente.
•  Desarrollar Actitudes como: Gusto por el lenguaje musical.Gusto por la poesía. Gusto por el juego que implique reflexión sobre nuestro lenguaje.

3. DESARROLLO:

ADIVINANZAS.

FR

En medio de un prado blanco,

hay una flor amarilla

que se la puede comer

el mismo rey de Sevilla.

Es el huevo frito

PL

¿Qué planta será

que en el nombre está?

Es la planta del pie

GL

Cuanto más y más lo llenas

menos pesa y sube más.

Es el globo

FL

Entre mis hermanas verdes

luzco mis colores bellos,

pero pronto me marchito

y de allí desaparezco

Es la flor

¿Qué nombre sería

una flor en una tina?

Es Florentina

Amarillo y tembloroso,

con capa de caramelo:

unos mucho y otros poco,

todas se chupan los dedos.

Es el flan

PR

Si el campo sonríe

y crece la hierba;

si cantan los pájaros

y liban las abejas;

si cruzan el aire

alegres cigüeñas,

y las margaritas

alfombran praderas,

no te quepa duda

es la ……………………

es la Primavera

Tu padre y mi madre

son hermanos

yo soy tu………………….

yo soy tu primo

CL

Tengo dos ruedas.

Si eres pequeño me

puedes comprar con

cuatro ruedas.

Tengo sillín

y un manillar.

Conmigo puedes ir

a pasear

con tu pedalear.

Soy la bicicleta

TR

Una platito de avellanas,

por el día se recogen,

por la noche se derraman.

Son las estrellas

Tengo tres hojas,

me buscan con cuatro,

con tres soy atrevido,

con cuatro soy extraordinario.

Soy el trébol

DR

Con los príncipes peleo,

a las princesas mareo,

echo fuego por la boca

Y otras veces también vuelo.

Soy el dragón

Por fuera, corteza verde;

por dentro, estuche marrón;

después, a mi fruto muelen

y hacen con ello turrón.

Soy la almendra

BR

Saltando de peña en peña

me recorro la montaña

no dejo viva una hierba,

ni una brizca, ni una caña.

Soy la cabra

Conmigo va una amiguita

que imita todos mis actos,

sólo me deja de noche,

pues sin luz no sale tanto.

Es la sombra

Soy una vieja pelleja,

llena de malas acciones,

montada voy en mi escoba

en busca de sensaciones.

Soy la bruja

BL

¿Qué encuentras de común

en la cal y en la nieve,

el azúcar, la leche y la sal?

¿Lo sabes ya?

El color blanco

CR

Lámina que no se ve

y nos protege del viento.

Aunque lo atraviesa el sol,

se empaña con el aliento.

Soy el cristal

GR

Con mis piernas largas

y mi traje negro,

cantando en verano

las noches alegro.

Soy el grillo

Confites, confites blancos

que rebotan en el suelo;

si no los recoges pronto

tendrás agua entre los dedos.

Soy el granizo

Mil rubíes encerrados

llevo en esta caja roja:

si la rompes y se salen,

ya no habrá quien los recoja.

Soy la granada

Canción

Cómo es mi Colegio

Hoy quiero saber

Si me lo preguntas,

Yo te lo diré

¿Cómo es tu Cole?, la, la, la, la, la

mi Colegio tiene un patio

con muchos niños para jugar

y un columpio de color rojo

donde me puedo columpiar.

Cómo es tu clase

Hoy quiero saber

Si me lo preguntas,

Yo te lo diré

¿Cómo es tu clase?, la, la, la, la, la

en mi clase hay una caja

con colores para pintar

y una pizarra muy grande

para poder escribir y dibujar

Adivinanza

Clases de pequeños,

Clases de mayores,

Pupitres y flores,

Libros y cuadernos,

Lápices y gomas

De muchos colores

¿adivinas este lugar

al que tú también vas?

Poesía

Mi cole es bonito

Es grande, grandón

Yo voy a mi cole

A hacerme mayor.

(J. González Torices)

VOCABULARIO:

Sustantivos 

Goma Lápiz Biblioteca Punzón Comedor Pincel Patio Tijeras Huerto Pegamento Conserjería Papelera Secretaría Plastilina Dirección Rotuladores Ceras Tizas 

Verbos

Aseos Recortar Colorear/ Pintar Picar Pegar Escribir Leer Ordenar Dibujar Jugar Saltar Correr Andar Entrar Salir Abrir Cerrar Cantar Escuchar Hablar Ver Subir Bajar Callar Sentarse

Adjetivos Sacapuntas Percha Grande Libro Pequeño Pizarra Mediano Silla Encima Mesa Debajo Puerta Arriba Ventana Abajo Armario Dentro Mochila Fuera Cuaderno Largo Colores Corto Bolígrafo Amarillo Borrador Rojo Regla Verde Aula de Psicomotricidad Azul

  4. CONCLUSIÓN.

La recopilación de material didáctico para niños de educación especial es de gran ayuda para el desarrollo y comprensión de las necesidades que ellos requieren para su realización personal y social. Opino que es un contenido necesario y fundamental al que debemos dar prioridad para que el niño tome confianza y seguridad en el ambiente escolar. Se encontraron posibles soluciones para, por un lado, disminuir la inquietud creada a los tutores y especialistas ante la llegada de estos niños/as, sobre todo cuando se incorporan al curso; y por otro lado, hacer que su proceso de enseñanza-aprendizaje sea coherente, flexible, significativo y con sentido para ellos.

 

5. GLOSARIO:

Programa Educativo Individual - PEI: descripción de los objetivos y contenidos a trabajar con un estudiante en particular representados a través de actividades relacionadas a los núcleos de aprendizajes prioritarios de matemática, lenguaje, ciencias entre otros como de los núcleos de aprendizajes extendido.

Material didáctico.-  Elementos materiales utilizados en la actividad docente, tales como lecturas, acetatos, videos, películas, entre otros.

 

 

 6.  Bibliografía. 

http://www.ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=13&#_Toc208924802

365 Adivinanzas. Editorial Grafalco.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_especial 

http://www.educarm.net/udicom/indexb.htm